¿Sabías que...

durante la primera etapa del desarrollo del niñx (0 a 6 años) se forma la inteligencia y facultades psíquicas?
María Montessori señaló la existencia de cuatro fases de desarrollo en la persona, comprendidas entre los 0 y 24 años y agrupadas de seis en seis años. A la primera fase (infancia/independencia física) otorga una importancia especial pues es aquí donde se inicia y desarrolla el movimiento, lenguaje, pensamiento y personalidad, es decir, las bases de la inteligencia y facultades psíquicas del adulto. 

De la pedagogía de María Montessori hay muchos conceptos e ideas que guardo en mi mochila. El primero, despojar al niñx de cualquier atribución maléfica. Esto puede parecer una evidencia pero es importante pararse a reflexionar. A veces caemos en la creencia que el pequeñx es un lienzo en blanco, una pasta sin modelar. Simplemente, creemos que necesitan adoctrinamiento por nuestra parte, para que aprendan a ser y comportarse.
Para mí, esto no es así. No hay nada más puro, limpio y despojado de todo mal, que un/a niño/a. En realidad pienso en cuántas enseñanzas nos muestran a los adultos y me invita a reflexionar sobre cuándo y cómo hemos dejado atrás esa naturaleza pura. 

Y sobre esta afirmación, sumo a mi mochila los siguientes principios de Montessori:
  • El adulto es una referencia para el menor, sí. El adulto acompaña. Representa el vínculo entre el menor y su ambiente. Es responsabilidad del adulto, proporcionar un espacio seguro, provisto de afecto, calor y confianza en el menor.
  • El menor necesita moverse libremente para explorar, descubrir y aprender según su interés. En su ambiente, debe tener todo a su alcance para facilitar su autonomía e independencia. Ayudarles sin necesidad o interrumpirles cuando inician una actividad inteligente, no contribuye a la conquista de su independencia.
  • Hay normas, hay límites. El espacio se cuida y respeta. 
Tres premisas importantes que permiten que lxs pequeños se autoconstruyan y adapten al entorno gracias a su mente absorbente (capacidad mental para recoger del ambiente los elementos necesarios para su desarrollo, sin esfuerzo y de manera inconsciente) y la vivencia de periodos sensitivos (ventanas abiertas que hacen que muestren una motivación intríseca en una actividad, que repiten una y otra vez hasta perfeccionar y sin generarles esfuerzo alguno).
"Mirad al niño" decía María Montessori. Buen principio para la base de una pedagogía. Centrarse en él, observarle y seguirle como si se tratase de un pequeño maestro.